为充分发挥教学名师的示范作用，切实提高师范生课堂教学技能，5月4日，应历史与社会发展学院的邀请，教育部中学教师远程培训专家、全国高中历史教学比赛一等奖获得者、深圳市督学、深圳市教育科学研究院教研员唐云波于长清湖校区图书馆一楼报告厅进行了题为“岳麓版必修三《近现代的科技革命》——兼谈中学历史教学中的叙事逻辑”的课堂教学示范课兼学术讲座。该报告会由历社学院历史教师教育中心主任、硕士生导师楼建军主持，院党委副书记颜春杰、济南中学高级教师范蕴涵、学院部分青年教师以及360余名同学共同聆听了本次公开课。  

课堂伊始，唐云波开门见山，通过板书上别具一格的三维坐标图向同学们理清了本次课堂的设计思路以及教授内容的发展轨迹。唐云波先通过材料的分析引导同学们推断出牛顿的性格特质，也指出大变革时期的特殊社会背景也是牛顿成功的重要因素。紧接着，唐云波又向同学们提出了“在漫长的中世纪后西方近代科学为何仍然可以得到跨越式发展”的问题。通过分组讨论的形式，现场同学们充分融入课堂，而现场同学在回答问题时旁征博引，其精彩的回答也令唐云波赞赏不已。在此基础上，唐云波引出了第二位主线人物爱因斯坦。唐云波通过阐述爱因斯坦、普朗克、海森堡三位科学家对宗教不同的看法为现场同学们设计了一个关于科学、宗教、伦理三者的抉择问题。对问题的思考也使得同学们再一次身临其境，从人文关怀和价值取向的角度去探索近现代的科学革命。  

在公开课结束后，唐云波给现场同学们分享了她在设计公开课时的经验和方法。在这个环节，唐云波主要通过选题意义、学情分析、叙事逻辑、板书设计、技术手段的应用以及素材的选择这六个方面向大家讲述了在设计公开课时应注意的问题。她尤其强调要注重“学科跨界”的概念，认为历史老师不应只局限于自己的学科内容，更应在讲课时“玩好跨界”，致力于将跨界的学科内容说出历史的味道。另一方面，她也强调一节好的公开课需要教学资源、学生资源等多个方面的相互配合和融合，从而达到“大道至简”的境界。  

报告会最后，山东省教学能手、济南中学高级教师范蕴涵和历社学院党委副书记颜春杰分别对本节公开课做出了点评。他们从专业技能养成和思想素质提升方面鼓励学生们向唐云波学习，在课堂上不仅要创造活跃的气氛，更要有人文学科的深度与广度。  

本次中学优秀教师观摩课的成功举办，充分发挥了名师的引领、示范、辐射作用，让师生共同感受名师的课堂教学艺术，学习先进的教学理念和方法，对促进同学们的成长，推动学院教学科研工作的进一步开展具有积极作用。  

唐云波，女，教育部中学教师远程培训专家、全国高中历史课堂教学比赛一等奖获得者、深圳市督学、中央教育卫视台《高中历史新课标新课程优秀课例》主讲专家、湖南出版集团高中历史教材培训专家、深圳市教育科学研究院历史教研员。