7月15日，“乡村传情 筑梦武城”社会实践队来到德州市武城县四女寺镇礼义村“四点半课堂”开展乡村留守儿童知识普及和亲情陪伴等系列活动。

活动开始前，社会实践队员们了解到“四点半课堂”的小朋友们多数是留守儿童，父母常年外出打工，每天上下学基本都是爷爷奶奶接送，有一小部分孩子因为长期不与外界接触，得不到父母及时的关爱，因此性格内向，不敢与人交流，更是缺少基础的课外百科知识。针对这一现象，社会实践队员们结合自己的专业特长，做出了详细的策划方案，同时针对一些小升初的孩童，社会实践队员还特地为他们讲解小学与初中的异同，以及生活、学业上的适应方法，为他们进行心理疏导，缓解他们升学阶段的心理压力。

图为社会实践队员为小升初孩童进行心理疏导

这次的“国学经典小课堂”活动内容以向留守儿童们讲授传统文化为主。队员王金亮担任主讲人，他向小朋友们讲解了孝经、二十四孝以及许许多多的中国传统文化，这些内容对于孩子们的传统文化启蒙作用具有广泛的代表性，力求在讲解过程中通俗易懂、引经据典、旁征博引，争取让孩子们听清楚、学明白。

图为实践队员为孩童开展国学经典小课堂

然后，社会实践队员给孩子们上了一堂“三国鼎立”的历史课，在课堂上，队员们给孩子们讲述了三国鼎立发生的原因背景、过程、结果，丰富孩子们的课外知识，开拓孩子们的视野，孩子们也积极回答队员们提出的问题，并和实践队队员分享了自己的感想。最后，孩子们纷纷表示回去要好好阅读队员们推荐的《三国演义》，仔细了解这一段历史。在此次课上，社会实践队员们也深切地感受到了孩子们的好学、热情、聪明，也对这些孩子们有了更深一步的了解。

图为社会实践队员们为留守儿童开展历史文化启蒙课堂

接着，社会实践队员们开展了“与爱童行 亲情陪伴”活动，为孤独的孩子们带去一丝温暖，帮助他们打开自己的心灵世界。作为心理健康课的第一堂课，实践队员们让小朋友们以发言的形式写出了自己对爸爸妈妈想说的话，把对爸爸妈妈的思念与爱意表达出来，虽然没有华丽的词藻与优美的文字，但小朋友们一句句稚嫩的话语隐藏不住自己对爸爸妈妈的一片真心。有的小朋友写着写着眼中控制不住地泛起泪光，想是在思念远方的父母；有的小朋友回忆了自己与爸爸妈妈一起的快乐回忆，嘴角露出了一丝微笑。小朋友们纷纷举手发言，一个个回忆着自己与父母的点滴。这个展现自己的小活动对于那些不爱说话的孩子们来说是一个不小的挑战，但他们最终战胜了自己，迈出了第一步，勇敢地站了起来与大家分享快乐回忆。

图为社会实践队员开展“与爱童行 亲情陪伴”活动

少年强则国强，少年富则国富。少年是国家的未来，民族的希望。留守儿童的教育问题，任重而道远。心系留守儿童，并不只是关心他们的课业状况，关心他们的生活质量，更重要的是从思想品德方面帮助他们塑造一个积极健康的世界观人生观价值观。“德才兼备，以德为先”，是社会对青年一代的要求，我们同样希望，留守儿童能有一个健康健全的身心，更能有一个德智体美全面发展的思想觉悟。我们期待着每一个孩子的改变和成长成才，更期待着更多社会力量的关注和参与。