为引导同学们合理运用专业知识分析教育热点问题，关注教育领域最新动态，6月1日，教育学院08级教育本科班同学在曾继耘老师的带领下，在校本部教学一楼1256教室举行了“素质教育考试改革的方向”专题讨论课。

此次讨论课立足于教育测量与评价专业课程知识，结合山东省素质教育改革最新动态，紧抓在学生评价理念、方法及教材管理制度方面存在的问题，分别从考什么、怎样考、如何对待考试结果三个方面进行详细深入地分析和讨论。曾继耘老师结合自身教学实践经历，向同学们讲述了目前在广大中小学普遍存在的教材“圣经”、“万人一卷”、分数“独尊”等现象，并与同学们积极互动，鼓励同学们用所学的评价方法分析这些现象产生的原因及带给学生身心发展的不良影响。同学们踊跃发言，各抒己见，在分析现象的同时拓宽思路，为解决问题提出了许多创新性见解。随后，曾老师针对同学们的回答中存在的问题进行了更为深入地剖析和纠正，同学们认真记录，在观点不同之处与老师进行激烈讨论，现场气氛十分热烈，同学们独辟蹊径的见解和老师生动贴切的讲授不时引发阵阵掌声。最后，在曾老师的指导下，同学们总结出“突出考试的诊断功能和发展功能”、“考试内容以课程标准为依据”、“考试内容要体现新的人才观和教育观”的考试改革趋势，使同学们对素质教育改革方向有了更加深入的理解。

此次讨论课不仅夯实了学院学生的专业理论基础，而且更加注重提高学生发散思维、解决问题的能力，积极贯彻了教育学院“专业知识与热点现象相结合”、“发散思维，学会运用”的学科指导方针，推进了学院重点学科建设。