为积极引导同学们关注教育时事与教育热点，提升专业视角敏锐性，将教育理论有效应用于教育实践，6月8日，教育学院08级教育本科班的同学在学院老师曾继耘博士的带领下，于校本部教学一楼1256教室举行了一场主题为“中考、高考改革”的专题讨论课。

此次专题讨论课主要立足于2010年高考、中考，以教育时事热点引入，从教育理论与实践相结合的角度分析现存评价体制弊端，力图在师生互动中夯实专业基础，全面提升学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。曾老师首先提纲挈领地介绍了我省作为基础教育改革实验区的基本情况，以贴近的事例拉近与探讨问题的距离。随后曾老师引用了改革起步晚但进步大的北京市2001年高考改革方案，从典型个案中汲取普遍经验，提取方法论知识。曾老师详细介绍了高考基本思路和理念的历史沿革，对高等教育经历的精英化阶段、大众化阶段和普及化阶段做出了理性评价与合理推测，并强调当前制约高等教育发展的瓶颈在于资源的合理配置。为克服瓶颈问题，曾老师向同学们展示了具有中国特色的“两大类五通道录取模式”，并援引美国高等院校录取模式进行对比分析。讨论课设有学生自由发言时间，08级教育本科班的同学各抒己见，以“高校自主招生”“北大推行中学校长实名推荐制”等热点为契机，并结合自身参加高考的经历，对现行高考、中考体制存在的问题与漏洞进行了批判，并根据所学专业知识，对改革的方向进行了创新性探索。曾老师高度赞扬了作为教育改革者应有的过硬理论知识和大胆创新的意识，并在充分肯定了同学们的意见的基础之上特别指出，作为教育类专业学生，眼光要放长远，以发展性视角看待教育问题，切忌急功近利、急躁冒进。

此次讨论课有效地将教育评价理论应用于当代教育实践热点，以其较强的时效性和专业性受到同学们的一致好评。教育学院也将以此次讨论课为契机，持续提供多角度、多通道、多学科的专题讨论课，继续推进学院专业建设。